六、入鏡路徑：視覺媒體創作與研究法

本書以「創作如何可能」為提問、「人物互動」為視角、創作活動與研究法論述為資料，藉此討論研究法，如何在創作者與作品之間，媒介創作「靈感」、「知識」與「行動」的發生。最後則以視覺媒體創作為對象，將「研究法」視為媒介，分別就視覺媒體的意義、主題來源、方法選擇、材料探勘與關鍵行動進行論述的組織與架構。

內文分為總論、分論與研究三部分：第一部分的總論包含四章，一至三章以「創作的活動理論」為起點，討論創作與研究之間的關係，第四章則視「閱讀」為不同創作者都會經歷的創作活動，故將「文件檔案」視為創作者共同經驗來論述。分論部分，則以「實作」為方向，以「發展想法」為前提，分析各類視覺媒體的意義，並討論「研究法」，如何有助於創作的「主題與材料之探勘發掘與使用」。第二部分之分論為五至十章，以幻覺表現為經線（寫實到虛構），研究內涵為緯線（觀察、參與、行動與溝通），透過不同視覺媒體（深度報導、紀錄片、短片、繪本、廣告、創作計畫書）的特性，帶出研究法的概念，以編織此樣貌。第三部分，則以從知識社會學的觀點出發，分別以大眾媒體、專家、教學行動為對象，研究其創意知識產生的社會論述。

本書以創作者為對象，寫作時兼具學術性與易讀性，無論是已從事視覺媒體創作的工作者、企圖學習視覺媒體創作的學生、以視覺媒體創作為論文作品的研究生，能透過此書，建立研究法之基礎概念，加入自身的創作行動與對話。盡量避免艱澀的術語使用，以期能創作活動能因研究行動而提升品質與豐富性。

第一部分　總論

第一章 創作的活動理論
第二章 創作與研究行動
第三章 創作型研究歷程
第四章 創作與文件檔案

第二部分　分論：視覺媒體創作與研究法

第五章 深度報導與訪談法
第六章 紀錄片與田野調查法
第七章 短片與行動研究
第八章 繪本與敘說方法
第九章 廣告與焦點團體
第十章 創作計畫與德菲法

第三部分　研究：創意的社會論述

第十一章 大眾的創意：論新聞中創意論述
第十二章 專家的創意：論賴聲川的創意學
第十三章 教育的創意：論點子教學法芻議